 Інтегрований урок, саме у такій формі був проведений відкритий урок на тему: «Горіння етанолу. Якісна реакція на гліцерин. Отруйність метанолу й етанолу. Згубна дія алкоголю на організм людини», 9 клас, вчитель хімії: Кмитюк Світлана Леонідівна та вчитель біології: Харь Світлана Володимирівна.
В інтегрованому уроці було визначено зміст та обсяг навчального матеріалу з хімії та біології, відповідно до поставленої мети та завдань даного уроку; вибір форм і методів реалізації навчального матеріалу; виділено об'єктивно існуючі зв'язки між базовими знаннями, які можна інтегрувати. Враховано специфіку кожного навчального предмета та його можливості у розкритті загальних положень, які є інтегруючою основою для двох навчальних предметів.
Творча активність учнів на уроці не виникала сама по собі, її потрібно було стимулювати, створювати відповідну атмосферу, це вдалося завдяки узгодженої координаційної діяльності та дій учителів у процесі підготовки та проведенні інтегрованого уроку. | 
